Человек связан с природой своим происхождением, были характерны свои особенности взаимодействия с природой, свои потребности по отношению к окружающей природной среде. Природа создает условия для физического, материального, духовного развития человека. Все это предопределяет разделение труда и многообразие потребностей людей.

Общество в свою очередь всей своей жизнедеятельностью оказывает влияние на природу, воздействуя на нее. Важнейшей потребностью человека является желание жить в экологически благоприятной среде.

Среда человека состоит из природных компонентов: атмосфера, гидросфера, литосфера, растения, животные. Это целая экосистема-взаимосвязь живой и неживой природной среды. Знакомство с этим огромным окружающим миром- миром природы происходит у ребенка с первых дней рождения. Необходимо помочь ребенку войти в таинственный и прекрасный мир природы. Именно в детстве закладывается отношение к природе, к себе, к окружающим людям. Надо научить детей любить природу, познакомиться с ее особенностями, солнцем, воздухом, водой, почвой, растениями и животными. Знакомство с окружающей нас природой происходит при постоянном наблюдении, которое является главным методом экологического воспитания. Эти наблюдения закрепляются на образовательных ситуациях, В совместной и самостоятельной деятельности детей.

Природа не только создает условия для всестороннего развития, но и является основным фактором укрепления здоровья детей. Влияние природы на здоровье ребенка очень велико. Свежий воздух жизненно важная среда для детей. Поэтому использовать свежий воздух необходимо постоянно, в любое время года. Особенно благотворно влияет зимний воздух в сочетании подвижными играми, на участке детского сада. Катание с горки на ледянках, прогулки и бег вокруг детского сада, прыжки и лазанья по снежным валам- все это эффективно влияет на здоровье ребенка. Дети любят играть и бегать на участке, они смеются, радуются, у них создается радостное настроение. Дети хотят дольше и больше гулять.

Рядом с нами нет лугов,  водоемов. Но с этой экосистемой дети вместе с родителями встречаются в отпуске. Наиболее оздоровительным эффектом является купание в реке, озере, в море. Ребенок в естественных условиях знакомится с песком, камнями, растениями, обитателями водоемов. Ребенок прикасается рукой и сердцем к природе (щупает, пробует, нюхает, гладит, слушает). Все эти ощущения положительно влияют на ребенка.

Но у нас есть большое природное окружение---лес. Совершая регулярные экскурсии и походы в лес, мы тем самым также укрепляем здоровье ребенка. Дети рассматривают деревья, кусты, ягоды и грибы. Они делятся впечатлениями, у них активизируется словарь, богаче становится речь. Свои впечатления дети отражают в зарисовках. Бегая, играя по лесу, встречают и преодолевают препятствия (перепрыгивают через ров, вбегают на пригорок, проходят по узкой тропе.) Ребята физически становятся крепче, укрепляется нервная система. Такие прогулки только укрепляют здоровье. Мы осенью собираем шишки, делаем поделки, ходим по ним в целях профилактики плоскостопия.

Также полезен для здоровья и физического развития посильный труд ребенка на улице. Зимой убирают снег с горки, с территории участка, весной и осенью- уборка мусора и семян. Физический труд, в сочетании с игрой и отдыхом, положительно влияет на мышечную работу. У ребенка, таким образом, тренируются мышцы. Свежий воздух, солнце, простор- все это радует ребенка. Все это так близко, под руками и надо, чтобы взрослые поняли их благотворное влияние. Для укрепления здоровья детей мы используем дары природы. Родители приносят для детей шиповник, рябину, клюкву, бруснику, сушеные яблоки. Из них делаем отвары, морс и принимаем как витаминные чаи.

Также необходимо знать не только правила поведения при общении с природой, но и соблюдать правила безопасности:
- везде играть только под наблюдением взрослых;
- в лесу быть внимательными при сборе ягод и грибов;
-при игре соблюдать правила и быть осторожными при встрече с незнакомцами;
- не обижать, зря не трогать кошек и собак домашних и диких, потому что они могут поцарапать.

Мы не только заботимся о здоровье детей, но и стараемся формировать личность, воспитывая такие качества как: смелость, выдержку, терпение, умение преодолевать трудности.