Это означает, что познание окружающего мира происходит в процессе реальных предметных манипуляций. Соответственно ведущим типом игры является предметно – манипулятивная игра.

Очень важно в этом возрасте поддержать саму мотивацию исследования и познания окружающего мира. Для этого от взрослого требуется создать интересную развивающую среду и предоставить детям время и свободу деятельности в ней. Стоит предлагать игрушки которые можно разобрать.

Из предметно-манипулятивной игры вырастают такие взрослые виды творческой деятельности, как конструирование в таких формах как архитектура, дизайн, абстрактное изобразительное искусство.